近期負(fù)責(zé)培訓(xùn)的HR朋友告訴我，我們公司領(lǐng)導(dǎo)今年要進(jìn)行哪些培訓(xùn)？

　　請問：你的學(xué)習(xí)計劃是什么？

　　他說，每年都有許多這樣的內(nèi)容，包括出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和高效的執(zhí)行能力。

　　我說：今年是否還會有外訓(xùn)？在過去的幾年里，您是否對這些課程進(jìn)行過系統(tǒng)的內(nèi)部教學(xué)分析？通過對比分析，對符合個人強(qiáng)項、弱項、目標(biāo)的中長期教育規(guī)劃進(jìn)行了評價。

　　他的朋友我不能為每一個領(lǐng)導(dǎo)做計劃。而且，我沒有這個工具，導(dǎo)游也不太負(fù)責(zé)訓(xùn)練。

　　我說：不努力就不會出錯，但多年來，你也投入了大量的精力在訓(xùn)練中，你所受的教育不能反映一系列指標(biāo)的提高，成績的提高，能力的提高等等，讓主管看到了實際的變化，看不到訓(xùn)練的效果，事情并沒有白費(fèi)力氣，而是花了很多錢。

　　持續(xù)開展終身教育工程，不斷展示教育成效的“專業(yè)中高級管理人才培養(yǎng)模式”。后老板的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)引擎，你得一半的功勞。

　　針對企業(yè)高層管理人員進(jìn)行現(xiàn)場基礎(chǔ)教育，了解“需求分析計劃制定組織實施效果評估”的主線情況，通過“建立標(biāo)準(zhǔn)，找差距，培養(yǎng)”的方式，綜合考慮教育需求和培訓(xùn)方向，通過素質(zhì)能力評估，正視自身的不足，看到改進(jìn)的方向，關(guān)注學(xué)習(xí)，圍繞自身特點系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建人力資源

　　1、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)-質(zhì)量能力模型

　　企業(yè)理念、文化特色、產(chǎn)業(yè)特色和事業(yè)特色從四個維度提出了經(jīng)營者的素質(zhì)要求，并根據(jù)四維相關(guān)素質(zhì)能力的組合，構(gòu)建了素質(zhì)能力鉆石模型。

　　2、找出差距-質(zhì)量能力評估

　　使用評估工具對所有管理者的各種質(zhì)量能力進(jìn)行評估，對所有管理者的能力進(jìn)行統(tǒng)計，并檢查他們的能力，準(zhǔn)確識別每個人的質(zhì)量能力的長處和不足，為人員培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

　　運(yùn)用《素質(zhì)能力測評專業(yè)心理測試》綜合方法對管理者進(jìn)行多維度評價。

　　功能評價：使用“聯(lián)合-Easy-Plus專業(yè)云評估平臺”，通過電腦或手機(jī)計算評分，統(tǒng)計分析咨詢中的數(shù)據(jù)匯總。事業(yè)心理測驗：事業(yè)心理測驗，分析被測人的事業(yè)特質(zhì)，每一事業(yè)特質(zhì)的優(yōu)缺點，以及事業(yè)后發(fā)展建議(工作連貫性，團(tuán)隊組織圖等)。

　　3、追求訓(xùn)練——質(zhì)量能力評估結(jié)果的應(yīng)用

　　在對個體素質(zhì)能力評價的基礎(chǔ)上，比較了個體工作能力的特點，分析了個體不同的素質(zhì)能力，并結(jié)合企業(yè)未來發(fā)展的要求，提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)教育體系。

　　提高素質(zhì)，就是要把“領(lǐng)導(dǎo)、管理、意識、觀念、工作、心理、學(xué)習(xí)”四個方面結(jié)合起來，運(yùn)用“理論實踐、專題研討、內(nèi)外訓(xùn)練、在線脫產(chǎn)、自學(xué)、外教教育、一對一教學(xué)、自編教材”等多種教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)效果。

　　盡最大努力，調(diào)配資源進(jìn)行培訓(xùn)的人力資源，一定要關(guān)注學(xué)習(xí)的進(jìn)展、教育的效果、成績的變化，如果評價不重視，學(xué)生不重視學(xué)習(xí)，教育留在云端，緣木求魚。教育、登記管理、操作報告、考績考核等方面都要使用評價工具。外教培訓(xùn)-詢問外教評估。計劃實施-成果評估；在線學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)點，成果變化(知識分享，經(jīng)驗，指導(dǎo)等)。

　　經(jīng)營教育的人力資源應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段、行業(yè)特點進(jìn)行個性化應(yīng)用，人力資源應(yīng)對教育提出挑戰(zhàn)，對教育結(jié)果進(jìn)行分析，確定教育的優(yōu)先順序，選擇培訓(xùn)方法，編制課程，選擇評價方法，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段、行業(yè)特點進(jìn)行個性化應(yīng)用，人力資源應(yīng)對教育提出挑戰(zhàn)，在完成任務(wù)后如何進(jìn)行，評估教育效果，實現(xiàn)教育價值，實現(xiàn)自我成長和組織成長，為企業(yè)長期發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

　　大企管理針對企業(yè)高層經(jīng)營、中層管理、基層執(zhí)行，輸出一系列咨詢項目服務(wù)，真正做到了為成長型企業(yè)普及必修管理課程。大企咨詢以成長型企業(yè)面臨的經(jīng)營管理難題為核心，為企業(yè)提供有針對性的管理咨詢落地服務(wù)。我們將進(jìn)一步發(fā)揮多年積累的專業(yè)優(yōu)勢，致力于成為中國民營（成長型）企業(yè)管理咨詢項目服務(wù)的引領(lǐng)者，為客戶提供高品質(zhì)、高價值的管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，成為幫助中國民營企業(yè)做大做強(qiáng)的綜合服務(wù)商。